Trends of Development of Students' Autonomous Activities/Studento Savarankiskos Veiklos Ugdymo Kryptys (Report)

Ivadas Siekiant apibrezti autonominio mokymosi objekta, butina isskirti subjekto ir destytojo vaidmeni siame procese. Kas yra pedagogas ir koks jo vaidmuo, jeigu studentai mokosi savarankiskai? Atsakydami i si retorini klausima, noretumeme pradeti Gibrano (1991: 76) zodziais: "Jei mokytojas yra is tiesu protingas, jis nekviecia studentu ieiti i jo isminties tvirtove, bet palydi juos ju paciu mastymo/protavimo slenkscio link". Auditorijoje pedagogo vaidmuo gali keistis priklausomai nuo veiklos. Autonominiu svetimosios kalbos studiju procese destytojas nera ziniu perteikejas, todel savarankiskos studijos negali vykti pradiniame SK mokymosi etape. Atlikti tyrimai (Benson, Volles 1997; Harmer 2001) rodo, jog savarankiskai besimokantiems svetimosios kalbos destytojas yra nuolat reikalingas kaip tikrintojas, organizatorius, vertintojas, konsultantas, stebetojas, skatintojas, dalyvis, ziniu saltinis.